„Да, България!“ с план за образователна система, подготвяща качествено образовани граждани

19 октомври 2017, четвъртък Facebook Twitter Viber

По време на специална среща-дискусия на тема „Образованието в България”, експерти на ПП „Движение Да България“ в сектора представиха задълбочен анализ на проблемите в управлението на българското образование.

Приоритети с пожелателен характер, липса на конкретни финансови ангажименти, непосочени срокове и план за действие, липсващи показатели за успех – това са само част от недостатъците, които експертите на „Да, България!” откриха в програмата за управление на правителството за периода 2017-2021 година, раздел 10 „Образование и наука“.

В областта на предучилищното и училищното образование липсва структурна обвързаност между отдавна наложителното, увеличение на учителското възнаграждение и качеството на образователните резултати. Тревожен е фактът, че висшето образование не е приоритет – на него е посветена една-единствена цел и пет мерки. Като цяло в програмата за управление също така липсват мерки за постигане на прозрачност, отчетност, но най-вече координация, между текущите национални стратегии, държавни политики, програми за проектно финансиране, както и между тях и техните ефекти.

Цялостна осезаема промяна на системата не може да бъде направена в оставащите две години до края на разписания в програмата период, но именно това е времето, през което да се разработят, обсъдят и разпишат стратегиите и програмите за следващия период – 2020-2027 г. смятат екпертите.

Наложителен е цялостен и задълбочен одит на процесите, който да установи дали системите от правила, институции и ефекти са във вътрешна координация и в координация помежду си, както и дали процесите, протичащи между тях, са насочени към постигане на общата цел.

Като акцент бе изваден и фактът, че дори и преди одита може да бъде предвидено, че реформирането на образователната система със сигурност ще мине през следните ключови теми:

• Привличане, развиване, ангажиране и задържане на успешни учители и преподаватели;
• Развиване на капацитет и инструменти за ефективно управление на образователни институции;
• Развиване на идеята за приобщаващо образование и ангажиране на обществото с нея;
• Развиване на качествено професионално образование и ангажиране на всички заинтересовани страни;
• Инвестиции в нови, по-качествени и по-достъпни ресурси и среда на обучение;
• Стимулиране на висшите училища да произвеждат висококачествен образователен и научен продукт;
• Смислени насоки и процедури за достъп до проектно финансиране, така че то да способства и подкрепя постигането на общата цел.